今年以來，金翅嶺金礦真正發揮職工班前會形（xíng）勢教育、安全交底、技術學習陣地的優勢作用，讓“小會（huì）議”發揮出“大作用”，為班前會賦予了新“使命”， 築牢了（le）安全生產第一道防線。

班前宣誓，“喊”出過硬作風。“為了社會穩定和諧，為了企業健康發展，為了（le）家庭幸福美滿，為了個人生（shēng）命安全。我宣誓，遵守安全規章製度，執行崗位操作規（guī）程，牢記個人安全使命，保證企業安全生產！”在（zài）氰化（huà）二車間浮選（xuǎn）班組的班前會上，班（bān）長張世偉正（zhèng）帶領全班（bān）職工（gōng）進行安全宣誓，準備進入工作崗位。

在班（bān）前會上，金翅嶺金礦各班組內大力推行“三講”活動。即講學習，學習傳達上級部門及礦部有關文件（jiàn）、會（huì）議精神，組織每班員工學習一項專業技（jì）能知識;講（jiǎng）安全，學習（xí）上級及本單位有關（guān）安全生產法律法規及（jí）規章製度，以及近期（qī）事故通報和典型（xíng）案例等，同（tóng）時“察言觀色（sè）”看員（yuán）工精神狀態、思想情緒，搞好職工（gōng）進入操作崗位前的安全確認;講任務，讓每（měi）班職工（gōng）清（qīng）楚（chǔ）當班具（jù）體任務（wù）、存在風險等（děng）有關情況，安（ān）排（pái）內容不（bú）僅（jǐn）局限於工作任務的數量、質量（liàng）和時間（jiān），還有工作（zuò）采取措施、策（cè）略方法等（děng），做（zuò）到（dào）職工對工作任務清，質量標準清、環境狀況清。此項（xiàng）活動的開展讓（ràng）職工在每一個環節（jiē）都能想著安全，大大提高了安全（quán）意識。

現場（chǎng）問答，安（ān）全知識入腦又入心。金翅嶺金礦不（bú）斷實現安（ān）全教育形式（shì）多樣化，把30分鍾的班前會，細化為安全教育、危險預知、工作安排等三個“10分（fèn）鍾”，每個“10分鍾”有的放矢，內容充實，安排得（dé）當，使職工們思路清晰，安全預控細致，工作事半功倍，安全穩順（shùn）高效。

在“安全教（jiāo）育”板塊，各班組長將安全知識問答“搬”上了（le）班前會，結合本班作業實際，對安全生產技術措施、安全生產常識、崗（gǎng）位作業標準等知識進行提問，要求職工當場回答，進一步鞏（gǒng）固加深了職工對應知應會知（zhī）識的理解。

通過班前會現場提問的形式，激發了職工（gōng）們的學習熱情，使職工在輕（qīng）鬆愉快的氛圍中（zhōng）共同重溫了（le）安（ān）全知識，提升了業務水平，增強了職（zhí）工安全意識，為企業安全生產提供了有力保障。“班前30分鍾”，不僅提（tí）高了安全宣教的（de）針對性和實效性，在有限的（de）時間內能（néng）夠讓（ràng）職工增加安全知（zhī）識、提高安全技能、重（chóng）視安全生產，實現了職工從“要我安全”到（dào）“我要安全（quán）”的轉變，使職工違（wéi）章行為明顯減（jiǎn）少。

現身說法，上台分享“囧”故事。金翅嶺金礦將現身說法（fǎ）教育作為職工班前安（ān）全活動的教育（yù）重點，各班組結合不同的工種崗位，針對職工（gōng）看（kàn）慣了、幹慣了、習慣（guàn）了的一些不安全行（háng）為，認真開展“一日一安全案例講述”，在每天的（de）班（bān）前（qián）會上（shàng）安排一（yī）位職工，利用1——2分鍾的（de）時間，講述自己經曆過且感觸最（zuì）深（shēn）的安全小故事。礦長、安全總監每天親（qīn）自參與一個班組活動，故事講完後（hòu），對職工講述的（de）案例（lì）進行講評分析，指出案（àn）例中的（de）違章、注意事（shì）項（xiàng）以（yǐ）及如何避免等內（nèi）容，並由班組長將點評（píng）發到班組的微信（xìn）群裏共享。

這種讓職工現身說法，通過自己回顧、自我揭短、自我總結，用身邊的事情教育身邊人的方式，對職工起到了很好的警示和教育提升（shēng）作（zuò）用，不僅傳播安全知識，強化安全意識，提高安全技（jì）能，增強安全防範能力，還營造了“人人想安全，事事講安全、處處保安（ān）全”的濃（nóng）厚氛圍。